Peran Gadget Dalam Membentuk Keterampilan Komunikasi Sosial Anak Usia Sekolah Dasar
Keywords:
digital habit, parental control, screen time , social cues
Abstract
Latar Belakang: Teknologi digital telah mengubah cara anak berinteraksi, dengan gadget menjadi bagian umum dalam aktivitas harian mereka. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan gadget dengan keterampilan komunikasi sosial anak usia sekolah dasar. Metode: Desain penelitian yang digunakan adalah kuntitatif korelasional dengan pendekatan cross-sectional. Data dikumpulkan dari 73 siswa kelas III SD Negeri Tugu Selatan 01 dengan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan adalah Skala Kecanduan Digital dan Kuesioner Keterampilan Komunikasi Sosial. Hasil: Analisis Spearman Rank sebesar -0,335, p = 0,004 (p < 0,05) menunjukan adanya korelasi negatif yang signifikan antara penggunaan gadget dengan keterampilan komunikasi sosial anak. Kesimpulan: Sebagian besar siswa menunjukan penggunaan gadget yang rendah dan keterampilan komunikasi yang baik. Temuan ini menekankan pentingnya pengawasan dari orang tua dan guru dalam mencegah dampak negatif serta mendukung perkembangan sosial anak yang sehat.
References
Alawiyah, N., & Ernawati, R. (2021). Hubungan Penggunaan Gadget dengan Interaksi Sosial Anak Usia Sekolah Dasar di SD Muhammadiyah 5 Samarinda. Borneo Student Research, 3(1), 300–309. https://journals.umkt.ac.id/index.php/bsr/article/download/2461/1013
Fitriana. (2023). Hubungan Pola Asuh Orangtua dan Lingkungan Keluarga Terhadap Penggunaan Gadget Anak Usia Dini. Jurnal DZURRIYAT Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 82–91. https://doi.org/10.61104/jd.v1i2.43
Hahury, H. D., Sugiarto, N. N., Oppier, H., Anakoda, L. D., & Nikijuluw, J. B. (2021). Sosialisasi Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Ekonomi Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7(3), 1236–1241. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1379
Jannah, R., & Suciana, F. (2025). Teknologi dalam Pendidikan : Mengungkapkan Dampak Gadget Pada Siswa SDN 19 Tanjung. 2(3), 1–10.
Junari, Q. P., Audina, N., Azhari, R. Z., & Sari, W. P. (2025). Strategi Pembelajaran yang Cocok Digunakan untuk Anak Berkebutuhan Khusus ( ABK ) Jurnal Inovasi Wawasan Akademik Jurnal Inovasi Wawasan Akademik. 1(1), 37–48.
Mursyidah, M., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). DAMPAK PENGGUNAAN GADGET PADA KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR. Joural Pedia, 6(2), 343. https://journalpedia.com/1/index.php/epi/index
Putra, A., & Patmaningrum, D. A. (2018). Pengaruh Youtube di Smartphone Terhadap Perkembangan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Anak. Jurnal Penelitian Komunikasi, 21(2), 159–172. https://doi.org/10.20422/jpk.v21i2.589
Rico, Susanto, D., & Fatimah, S. (2024). Komunikasi Sebagai Alat Kontrol Sosial: Analisis Kritis Berdasarkan Pemikiran Friedrich Pollock. Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial, 6(1), 137. https://doi.org/10.31602/jt.v6i1.14293
Ristiana, U. N. (2019). Hubungan Antara Intensitas Penggunaan Media Sosial Dengan Komunikasi Interpersonal Siswa Sman 1 Depok Sleman D.I Yogyakarta. Transformatif, 2(2), 170–186. https://doi.org/10.23971/tf.v2i2.964
Rohmah, A. H. S., Setiyani, A., & Wardani, N. E. K. (2024). HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN INTERAKSI SOSIAL ANAK USIA 4-6 TAHUN DI KB TKIT AL HIKMAH SURABAYA. Gema Bidan Indonesia, 13, 25–33.
Rohman, A. H. S., Setiyani, A., & Wardani, N. E. K. (2024). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Interaksi Sosial Anak Usia 4-6 Tahun Di KB TKIT Al Hikmah Surabaya. Gema Bidan Indonesia (e-Journal), 13(1), 25–33.
Sembiring, M., & Harahap, S. (2021). Hubungan penggunaan smartphone dengan kualitas tidur pada siswa/i di sma negeri 6 binjai tahun 2020. Jurnal Fk Uisu, 1–20. https://doi.org/10.30743/ibnusina.v20i2.9 8
Setiadi, F. M., Maryati, S., & Mubharokkh, A. S. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologis dan Keagamaan Anak Usia Dini (TK dan SD) dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 1–11. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/muaddib/article/view/24432
Setyo Utomo, P., Mulyati, S., & Anggraeni Siwi, D. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Keterampilan Komunikasi Dan Sosial Siswa Kelas Iv Di Sekolah Dasar Negeri Dukuh 01 Mojolaban Sukoharjo. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(3), 397–403. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i3.1237
Simanjuntak, S. H., & Damanik, S. H. (2025). GADGET KETERAMPILAN SOSIAL ANAK PADA USIA. Jurnal Universitas Pahlawan, 8, 4182–4187.
Sofyan, M. A., & Mujiyanti, S. (2023). Hubungan Kebiasaan Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Pada Anak Prasekolah. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 22(03), 110–116. https://doi.org/10.33221/jikes.v22i03.2621
Suri, G. D., Afdal, A., Afnida, M., Sari, A. K., Hariko, R., Fikri, M., Fadli, R. P., & Cusinia, A. H. (2023). Bagaimana kekerasan dalam rumah tangga berefek pada kondisi psikologis anak? : analisis pendahuluan intervensi pendidikan. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 1072. https://doi.org/10.29210/1202323434
Syahrani, M. (2023). 10 Negara Dengan Pengguna Smartphone Terbanyak Di Dunia, Indonesia Masuk Daftar! Goodstats. https://goodstats.id/article/10-negara-dengan-pengguna-smartphone-terbanyak-di-dunia-indonesia-masuk-daftar-fDv25
Trilenshi, L., Rilla, W. G., Ashrof, M. H. D. R., Nurhaliza, S., & Hidayat, R. (2025). Kolaborasi Orang Tua dan Guru dalam Mendukung Pendidikan ABK Jurnal Inovasi Wawasan Akademik Jurnal Inovasi Wawasan Akademik. 1(1), 31–36.
Viandari, K. D., & Susilawati, K. P. A. (2019). Peran pola asuh orangtua dan penggunaan gadget terhadap interaksi sosial anak prasekolah. Jurnal Psikologi Udayana, 6(01), 76. https://doi.org/10.24843/jpu.2019.v06.i01.p08
Widyadhana, S. A., & Mashudi, E. A. (2024). Dampak Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(09), 4685–4694. https://doi.org/10.59141/japendi.v3i09.1159
Witarsa, R., Mulyani Hadi, R. S., Nurhananik, N., & Haerani, N. R. (2022). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar. Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(13), 394–402. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v6i1.432
Yuniarty, N., Agustin, C., Kurniawati, R., Suwartika, R., & Mecca Sufyana, C. (2023). Penyuluhan Bahaya Penggunaan Gadget Pada Anak-Anak Pada Acara Ramadhan di Lingkungan Maleer, Kecamatan Batununggal Bandung. Padma, 3(1), 82–91. https://doi.org/10.56689/padma.v3i1.1022
Fitriana. (2023). Hubungan Pola Asuh Orangtua dan Lingkungan Keluarga Terhadap Penggunaan Gadget Anak Usia Dini. Jurnal DZURRIYAT Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 82–91. https://doi.org/10.61104/jd.v1i2.43
Hahury, H. D., Sugiarto, N. N., Oppier, H., Anakoda, L. D., & Nikijuluw, J. B. (2021). Sosialisasi Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Ekonomi Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7(3), 1236–1241. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1379
Jannah, R., & Suciana, F. (2025). Teknologi dalam Pendidikan : Mengungkapkan Dampak Gadget Pada Siswa SDN 19 Tanjung. 2(3), 1–10.
Junari, Q. P., Audina, N., Azhari, R. Z., & Sari, W. P. (2025). Strategi Pembelajaran yang Cocok Digunakan untuk Anak Berkebutuhan Khusus ( ABK ) Jurnal Inovasi Wawasan Akademik Jurnal Inovasi Wawasan Akademik. 1(1), 37–48.
Mursyidah, M., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). DAMPAK PENGGUNAAN GADGET PADA KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR. Joural Pedia, 6(2), 343. https://journalpedia.com/1/index.php/epi/index
Putra, A., & Patmaningrum, D. A. (2018). Pengaruh Youtube di Smartphone Terhadap Perkembangan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Anak. Jurnal Penelitian Komunikasi, 21(2), 159–172. https://doi.org/10.20422/jpk.v21i2.589
Rico, Susanto, D., & Fatimah, S. (2024). Komunikasi Sebagai Alat Kontrol Sosial: Analisis Kritis Berdasarkan Pemikiran Friedrich Pollock. Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial, 6(1), 137. https://doi.org/10.31602/jt.v6i1.14293
Ristiana, U. N. (2019). Hubungan Antara Intensitas Penggunaan Media Sosial Dengan Komunikasi Interpersonal Siswa Sman 1 Depok Sleman D.I Yogyakarta. Transformatif, 2(2), 170–186. https://doi.org/10.23971/tf.v2i2.964
Rohmah, A. H. S., Setiyani, A., & Wardani, N. E. K. (2024). HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN INTERAKSI SOSIAL ANAK USIA 4-6 TAHUN DI KB TKIT AL HIKMAH SURABAYA. Gema Bidan Indonesia, 13, 25–33.
Rohman, A. H. S., Setiyani, A., & Wardani, N. E. K. (2024). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Interaksi Sosial Anak Usia 4-6 Tahun Di KB TKIT Al Hikmah Surabaya. Gema Bidan Indonesia (e-Journal), 13(1), 25–33.
Sembiring, M., & Harahap, S. (2021). Hubungan penggunaan smartphone dengan kualitas tidur pada siswa/i di sma negeri 6 binjai tahun 2020. Jurnal Fk Uisu, 1–20. https://doi.org/10.30743/ibnusina.v20i2.9 8
Setiadi, F. M., Maryati, S., & Mubharokkh, A. S. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologis dan Keagamaan Anak Usia Dini (TK dan SD) dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 1–11. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/muaddib/article/view/24432
Setyo Utomo, P., Mulyati, S., & Anggraeni Siwi, D. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Keterampilan Komunikasi Dan Sosial Siswa Kelas Iv Di Sekolah Dasar Negeri Dukuh 01 Mojolaban Sukoharjo. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(3), 397–403. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i3.1237
Simanjuntak, S. H., & Damanik, S. H. (2025). GADGET KETERAMPILAN SOSIAL ANAK PADA USIA. Jurnal Universitas Pahlawan, 8, 4182–4187.
Sofyan, M. A., & Mujiyanti, S. (2023). Hubungan Kebiasaan Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Pada Anak Prasekolah. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 22(03), 110–116. https://doi.org/10.33221/jikes.v22i03.2621
Suri, G. D., Afdal, A., Afnida, M., Sari, A. K., Hariko, R., Fikri, M., Fadli, R. P., & Cusinia, A. H. (2023). Bagaimana kekerasan dalam rumah tangga berefek pada kondisi psikologis anak? : analisis pendahuluan intervensi pendidikan. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 1072. https://doi.org/10.29210/1202323434
Syahrani, M. (2023). 10 Negara Dengan Pengguna Smartphone Terbanyak Di Dunia, Indonesia Masuk Daftar! Goodstats. https://goodstats.id/article/10-negara-dengan-pengguna-smartphone-terbanyak-di-dunia-indonesia-masuk-daftar-fDv25
Trilenshi, L., Rilla, W. G., Ashrof, M. H. D. R., Nurhaliza, S., & Hidayat, R. (2025). Kolaborasi Orang Tua dan Guru dalam Mendukung Pendidikan ABK Jurnal Inovasi Wawasan Akademik Jurnal Inovasi Wawasan Akademik. 1(1), 31–36.
Viandari, K. D., & Susilawati, K. P. A. (2019). Peran pola asuh orangtua dan penggunaan gadget terhadap interaksi sosial anak prasekolah. Jurnal Psikologi Udayana, 6(01), 76. https://doi.org/10.24843/jpu.2019.v06.i01.p08
Widyadhana, S. A., & Mashudi, E. A. (2024). Dampak Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(09), 4685–4694. https://doi.org/10.59141/japendi.v3i09.1159
Witarsa, R., Mulyani Hadi, R. S., Nurhananik, N., & Haerani, N. R. (2022). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar. Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(13), 394–402. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v6i1.432
Yuniarty, N., Agustin, C., Kurniawati, R., Suwartika, R., & Mecca Sufyana, C. (2023). Penyuluhan Bahaya Penggunaan Gadget Pada Anak-Anak Pada Acara Ramadhan di Lingkungan Maleer, Kecamatan Batununggal Bandung. Padma, 3(1), 82–91. https://doi.org/10.56689/padma.v3i1.1022
Published
2025-08-28
How to Cite
Andalasari, N., & Rahmawati, D. (2025). Peran Gadget Dalam Membentuk Keterampilan Komunikasi Sosial Anak Usia Sekolah Dasar. Caring : Jurnal Keperawatan Al-Ikhlas, 2(1), 42-50. https://doi.org/10.70800/jckk.v2i1.140
Section
Articles
.jpg)
