Hubungan Academic Burnout dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Keperawatan di Akademi Keperawatan Al-Ikhlas

Rudi  Kusnadi; Masykur Khair; Alya  Salsabila

doi:10.70800/jckk.v3i1.196

Rudi Kusnadi Akademi Keperawatan Al-Ikhlas
Masykur Khair Akademi Keperawatan Al-Ikhlas
Alya Salsabila Akademi Keperawatan Al-Ikhlas

DOI: https://doi.org/10.70800/jckk.v3i1.196

Keywords: academic burnout, mahasiswa keperawatan, prokrastinasi akademik, School Burnout Inventory, Spearman Rank

Abstract

Latar Belakang: Mahasiswa keperawatan menghadapi berbagai tuntutan akademik dan praktik yang dapat meningkatkan risiko academic burnout. Kondisi tersebut dapat berkaitan dengan kecenderungan mahasiswa menunda penyelesaian tugas akademik atau prokrastinasi akademik. Namun, bukti mengenai hubungan kedua kondisi tersebut pada mahasiswa di institusi pendidikan keperawatan masih terbatas. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan academic burnout dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa Akademi Keperawatan Al-Ikhlas. Metode: Penelitian kuantitatif dengan desain korelasional dan pendekatan cross-sectional dilakukan pada 125 mahasiswa tingkat I–III Akademi Keperawatan Al-Ikhlas yang dipilih menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan pada 11–16 Mei 2026 menggunakan School Burnout Inventory (SBI) untuk mengukur academic burnout dan Academic Procrastination Scale-Short Form (APS-S) untuk mengukur prokrastinasi akademik. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji korelasi Spearman Rank dengan tingkat kemaknaan 0,05. Hasil: Sebagian besar responden mengalami academic burnout kategori sedang sebanyak 94 mahasiswa (75,2%). Prokrastinasi akademik paling banyak berada pada kategori tinggi, yaitu 59 mahasiswa (47,2%), diikuti kategori sedang sebanyak 58 mahasiswa (46,4%). Hasil uji Spearman Rank menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara academic burnout dengan prokrastinasi akademik (p < 0,001; r = 0,325). Kesimpulan: Terdapat hubungan positif dan signifikan antara academic burnout dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa Akademi Keperawatan Al-Ikhlas. Mahasiswa dengan tingkat academic burnout yang lebih tinggi cenderung memiliki tingkat prokrastinasi akademik yang lebih tinggi. Temuan ini menunjukkan pentingnya upaya preventif melalui pengelolaan tuntutan akademik dan penguatan strategi pengelolaan diri mahasiswa.

References

Arista, S. N., Burhan, A., & Handayani, R. N. (2025). Studi deskriptif burnout pada mahasiswa keperawatan anestesiologi di Universitas Harapan Bangsa. Jurnal Kesehatan Ilmiah Indonesia (Indonesian Health Scientific Journal), 10(1). https://doi.org/10.51933/health.v10i1.1698
Athiutama, A., Febriani, I., Erman, I., Yanti, L., & Sari, F. (2023). Tingkat kejadian burnout pada mahasiswa keperawatan di masa pandemi COVID-19. Jurnal Kesehatan Akper Kesdam II Sriwijaya Palembang, 12(3).
Diananda, A. (2019). Psikologi remaja dan permasalahannya. Journal ISTIGHNA, 1(1), 116–133. https://doi.org/10.33853/istighna.v1i1.20
Govicar, D. Y. A., Purwaningrum, E. K., & Umaroh, S. K. (2024). The influence of academic burnout on academic procrastination among students. KnE Social Sciences, 2024(ICoPsy), 133–143. https://doi.org/10.18502/kss.v9i30.17513
Gunawan, G. F., & Pandjaitan, L. N. (2024). Hubungan prokrastinasi akademik dan academic burnout pada mahasiswa. CALYPTRA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 12(2).
Jamaluddin, M., Kafrawi, F., & Hidayat, G. S. (2024). Penggunaan konseling kelompok melalui teknik reinforcement positif untuk mengurangi prokrastinasi akademik pada mahasiswa Orda Jawa Barat. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1, 394–397. https://ojs.daarulhuda.or.id/index.php/Socius/article/view/618
Komang, N. T. A., Manangkot, M. V., & Rahajeng, I. M. (2022). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa keperawatan. Coping: Community of Publishing in Nursing, 10(1), 109. https://doi.org/10.24843/coping.2022.v10.i01.p14
Narita Kristi Adya Mahanani, & Dewita Karema Sarajar. (2026). Hubungan Antara Keterlibatan Orangtua dan Krisis Identitas Pada Remaja Akhir di Jawa Tengah . Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(2), 1598–1613. https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4520
Kusnadi, R., & Aulia, N. (2025). Kecemasan dan gangguan tidur meningkatkan risiko burnout akademik pada mahasiswa keperawatan. Caring: Jurnal Keperawatan Al-Ikhlas, 2(1), 60–67. https://doi.org/10.70800/JCKK.V2i1.142
Maulana, A., & Syakarofath, N. A. (2025). Peran academic burnout terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa Kota Malang. Jurnal Integrasi Riset Psikologi, 3(2), 21–34. https://doi.org/10.26486/intensi.v3i2.4593
Nabilla, F. (2025). Hubungan antara academic burnout dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa Politeknik Akademi Teknologi Industri (ATI) [Informasi judul lengkap tidak tersedia]. Repository UIN Mahmud Yunus Batusangkar. https://repo.uinmybatusangkar.ac.id/ xmlui/handle/123456789/31799
Nisa, N. K., Mukhlis, H., Wahyudi, D. A., & Putri, R. H. (2019). Manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa keperawatan. Journal of Psychological Perspective, 1(1), 29–34. https://doi.org/10.47679/jopp.1172019
Nurfaidah, N., & Kusdiyati, S. (2024). Hubungan tipe kepribadian dengan academic burnout pada mahasiswa keperawatan di Kota Bandung. Bandung Conference Series: Psychology Science, 4(1), 653–658. https://doi.org/10.29313/bcsps.v4i1.10383
Oktia, V. (2022). Pengaruh academic burnout dan academic engagement terhadap school well-being santri pesantren. Nusantara Journal of Behavioral and Social Sciences, 1(3), 89–94. https://doi. org/10.47679/202213
Permatasari, N., Anwar, S. R., & Rustham, A. T. P. (2021). The relationship between perceived emotional intelligence and late adolescent autonomy. Golden Ratio of Social Science and Education, 1(2), 73–84. https://doi.org/10.52970/grsse.v1i2.93
Putri, K. P. D., Nauli, F. A., & Aziz, A. R. (2023). Hubungan burnout terhadap perilaku prokrastinasi akademik pada mahasiswa keperawatan Universitas Riau. JUKEJ: Jurnal Kesehatan Jompa, 2(2), 164–177. https://doi.org/10.57218/jkj.vol2.iss2.896
Putri, T. H., Masitoh, Z., & Khalid, F. (2023). Faktor yang mempengaruhi academic burnout pada mahasiswa keperawatan. Jurnal Keperawatan Jiwa, 11(2), 379–386. https://doi.org/10.26714/ jkj.11.2.2023.379-386
Rahayu, N. L. N., Wati, N. M. N., Dewi, N. L. P. T., & Subhaktiyasa, P. G. (2021). Pengaruh Gayatri Mantra & Emotional Freedom Technique (GEFT) terhadap academic burnout syndrome pada mahasiswa keperawatan tingkat akhir. Jurnal Persatuan Perawat Nasional Indonesia (JPPNI), 6(2), 100. https://doi.org/10.32419/jppni.v6i2.215
Rahman, D. H. (2020). Validasi School Burnout Inventory versi Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(2), 85–93. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i2.32579
Rasyid, A. F., Putra, A., Wangsya, D., Aryanti, D., & Putri, D. (2023). Indonesian adaptation of Academic Procrastination-Short Form (APS-S): Validity and reliability. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP), 9(1), 25–34. https://doi.org/10.22146/gamajpp.76717
Rosmawati, R., & Merida, S. C. (2025). Academic burnout pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Esa Unggul. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 16927–16933.
Sudrajat, D. A., Kumala, F., Alghifari, A., & Saputra, A. (2026). Penguatan self-management sebagai strategi preventif prokrastinasi akademik pada mahasiswa keperawatan STIKep PPNI Jawa. Jurnal Abdimas Sains.
Sundari, S. (2025). Hubungan academic burnout dan family support dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Repository UIN Raden Intan Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/ 38098/
Yunalia, E. M., Suharto, I. P. S., Samudera, W. S., & Radiah, S. (2024). Hubungan academic burnout dengan academic procrastination pada mahasiswa. Jurnal Gema Keperawatan, 16(2), 343–353. https://doi.org/10.33992/jgk.v16i2.3084